224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաններ:

            Ա. Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր:
            Բ. Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր:
            Գ. Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր:
Ա, Բ և Գ շարքերի տարբերությունը այն է, որ բառերը ստանում են աստիճանական երանգներ։

225. Տրված բառերի (գերադրական աստիճանի ածականների) հոմանիշ ձևերը գրի՛ր:

Օրինակ՝

ամենից լավ – ամենալավ, լավագույն
ամենամեծ – ամենից մեծ, մեծագույն
փոքրագույն- ամենափոքր, ամենից փոքր

Ամենավատ-ամենավատ, վատագույն,
գեղեցկագույն- ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ,
բարձրագույն- ամենաբարձր, ամենից բարձր,
 ամենաազնիվ-ամենից ազնիվ, ազնվագույն
 ամենից հզոր-ամենահզոր, հզորագույն
 ամենից ահեղ-ամենաահեղ, ահեղագույն,
 համեստագույն-ամենահամեստ, ամենից համեստ,
 ամենահին-ամենից հին, հնագույն,  
ամենից ծանր-ամենածանր, ծանրագույն,

ամենալուրջ-ամենից լուրջ, լրջագույն,
 ամենից խոշոր-ամենախոշոր, խոշորագույն,

226. Նախադասությունն այնպես ձևափոխի՛ր, որ միտքը չփոխվի։

Օրինակ՝
Մառախուղի կաթիլները միլիոն անգամ ավելի փոքր են, քան անձրևի կաթիլները: – Մառախուղի կաթիլներն անձրևի կաթիլներից միլիոն անգամ փոքր են:

Աղի ջուրն ավելի ծանր է, քան սառույցը, այդ պատճառով էլ սառույցը չի սուզվում:
Աղի ջրի ծանրությունը թույ չի տալիս սառուցի սուզվելու։

Ծովային փոքր, բայց թունավոր կենդանիներն ավելի վտանգավոր են, քան շնաձկները:
Ծովային փոքր, բայց թունավոր կենդանիները վտանգավոր են շնաձկներից։
 
Բանավոր խոսքն ավելի մեծ հնարավորություն ունի վերաբերմունք արտահայտելու, քան գրավորը:
Բանավոր խոսքը գրավոր խոսքից ավելի մեծ հնարավորություն ունի վերաբերմունք արտահայտելու։

 Նավաստիների կիրառած թունավոր նյութերը, վառ գույներն ու ուլտրաձայնը շնաձկների համար պակաս սարսափելի են, քան ժամանակակից աղմկոտ երաժշտությունը:
Ժամանակակից աղմկոտ երաժշտությունը պակաս սարսափելի է շնաձկների համար նավաստիների կիրառած թունավոր նյութերից վառ գույներից և ուլտրաձայնից։

228. Տրված բառակապակցություններից ամեն մեկի իմաստն արտահայտի՛ր մեկ բառով: Ի՞նչ է ցույց տալիս -սուն ածանցը:

  Երեք տասնյակ-երեսուն,
չորս տասնյակ-քարասուն,
հինգ տասնյակ-հիսուն,
վեց տասնյակ-վասուն,
յոթ տասնյակ-յոտանասուն,   
ութ տասնյակ-ութանասուն,
ինը տասնյակ-իննսուն
Սուն ածականը ցույց է տալիս տասնյակ։

229. Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե բաղադրյալ թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին):

            Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը,             յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը:
            Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:

Ա շարքում երկնիշ թվականները են, որոնք գրվում են միասին։
Բ շարքի եռանիշ և ավել նիշ ունեցող թվականները գրվում են առանձին։

230. Տրված թվականները գրի՛ր բառերով:

            65, 48, 107, 93, 6087, 4321, 786
վասունհինգ, քառասունութ, հարյուր յոթ, իննսուներեք, վեց հազար ութսունյոթ, չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, յոթ հարյուր ութսունվեց։