Նախադասության գլխավոր անդամներ

300. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

            Ո՞վ ի՞նչ արեց:
Անուշավան սիրահարվեց։
            Ի՞նչը ի՞նչ եղավ:
Ամանը ջորդվեց։
            Ովքե՞ր ի՞նչեն անում:
Տղաները կռվում են։
           Ինչե՞րը ի՞նչ են լինում:
Կատուները բարկանում են։
            Ո՞վ ո՞վ է:
Լալան Լալան է։
            Ի՞նչը ինչպիսի՞ն է:
Կոշիկը լավն է։

301. Նախադասության մեջ կետերը փոխարինի՛ր մի բառով, որ երևա, թե ով է գործողությունը կատարում։

            Ոսորդը նորից մտախոհ նստեց:
            Շունը բոլորից արագ է վազում:
            Չոբանան խիստ ուսուցիչ է:
            Կատրինը իմ մոտ ընկերն է:
            Միան կատակասեր ու ժպտերես աղջիկ է:

303. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որն ընդգծված բառի հետ պատասխանի ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ո՞վ է, ի՞նչ է, ո՞րն է կամ ինչպիսի՞ն է հարցին:

            Օրինակ՝
Գայլը ոռնում է:
Ճռռացողը դռնակն էր:
Այգին դեղին է:

            Կակաչը ծաղկում է:
            Ես խիստ եմ:
            Մտնողը Արեվիկն է:
            Կաթիլը փոքր է:
            Ընկերս շատ բարի է:
            Եղանակը շատ տաք է:
            Իմ ծննդավայրը շատ գեղեցիկ է:

304. Նախադասության մեջ կետերի փոխարեն գրի՛ր մի բառ, որն ընդգծված հատկանիշը վերագրի առարկային:

            Փուչիկը գունավոր է:
            Անձրևը հորդ է:
            Դուք գեղեցիկ էք:
            Նա բարի է:
            Կինը երիտասարդ է:
            Երկինքը մաքուր է:

305. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որը նախադասության ընդգծված բառին վերագրվող հատկանիշ արտահայտի:

            Օրինակ՝
Եղնիկը զգուշավոր է:
Դու աշակերտ ես:

Տերևը դեղին է:
Ես գեղեցիկ եմ:
Մեր բակը փոքրիկ է:
Ջրի թագավորությունը ձուկն է:
Արևը հսկա աստղ է է:
Այս տարին շատ շոգ է:

306. Տրված առարկաներին երկուական հատկանիշ վերագրի՛ր: Ստացված նախադասությունների մեջ գրածդ բառը կամ արտահայտությունն ինչպե՞ս կանվանես:

            Օրինակ՝
Օր – Օրը պայծառ է: Օրը մթնեց:

Նկար- Նկար հին է։ Նկարը փչացել է։

թիթեռ-Թիթեռը շատ գեղեցիկ է։ Թիթեռ մահացել է։
անտառ-Անտառ մեծ է։ Անտառ վառվել է։
քույր-Քույրս գեղեցիկ է։ Քույրս քսվում է։
ճամփորդ-Ճամփորդ հետաքրքիր է։Ճամփորդ շրջում է քաղաքներով։

307. Փորձիր բացատրել, թե ինչո՞ւ են նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերն անվանում ստորոգյալ (ստորոգել նշանակում է հայտնել, տրամաբանորեն ինչ–որ բան վերագրել առարկային, առարկայի մասին եղածը հաստատել):

            Վաղուց արդեն սարերը կանաչ են:
Կանաչ գույնը հաստատում է սարերի կանաչ լինելը։
            Նրա ծիծաղն անգամ սիրելի է:
Ստորոգալը սիրելին է որը ցուց է տալի տեսակը։
            Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր օձից:
Պաշպանում էր-ը հաստատում արագիլի գործողութունը։
            Արագիլը հավատարիմ թռչուն է:
Թռչուն են հաստատում է արագիլի տեսակը։
            Այդ թռչունի հայրենիքը մեր բակի ծառն է:
Ծառն է-ն հայտնում է հայրենիքի մասին։
            Հորեղբայրը դժվար ճանապարհով էր եկել:
Եկել էր հաստատում է հորեղբոր գալը։
            Ցերեկները սովորաբար մի քիչ քնում է:
Նա։
            Ամպերը գունդ-գունդ կուտակվել էին:
Ամպերը կուտակվել են։